Rumo a um modelo crítico de Educação Física para a saúde nas escolas
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Resumo
Este artigo tem como objetivo discutir a saúde a partir de uma perspectiva diferente da abordagem patogênica tradicional. Ele questiona a possibilidade de uma Educação Física escolar crítica em relação à concepção mercantilista e neoliberal da saúde e investiga as possibilidades de uma Educação Física alternativa que permita empoderar as pessoas em relação aos seus corpos e às suas experiências corporais, de modo a promover relações democráticas. Metodologicamente, considera a orientação foucaultiana como uma oportunidade para pensar uma Educação Física escolar crítica cujo horizonte seja a boa vida a partir do autocuidado autônomo.
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