Formación Inicial en Educación Física en América Latina, neoliberalismo y cultura contemporánea: notas para la reflexión
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Resumen
El presente artículo analiza el avance del sector privado en la educación superior brasileña –y especialmente, en la Educación Física-, acompañado de datos comparativos de otros países de América Latina (Argentina, Chile, Uruguay, Colombia). Este análisis se realiza en clave de reconocer en las transformaciones operadas en el sistema la presencia de políticas de corte neoliberal, las cuales otorgan al mercado y sus “necesidades” la facultad de orientar la formación. Para ello, el trabajo repara en que la ampliación de la matrícula en educación superior en Brasil obedece más a un fenómeno de masificación que de democratización; fenómeno que implica, además, una creciente precarización del trabajo docente dirigido, a su vez, a un estudiantado nuevo, igualmente precarizado, que no se encuadra fácilmente en las categorías sociales clásicas. El escrito concluye mencionando los dilemas y los desafíos de la educación superior, el principal de los cuales consiste en profundizar la democratización del sistema, tarea para la cual el protagonista debe ser sector público.
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