Initial Training in Physical Education in Latin America, Neoliberalism and Contemporary Culture: Notes for Reflection
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Abstract
This article analyses the expansion of the private sector in Brazilian higher education –and particularly in Physical Education- accompanied by comparative data from other Latin American countries (Argentina, Chile, Uruguay, Colombia). This analysis aims to identify, within the transformations taking place in the system, the presence of neoliberal policies, which grant the market and its ‘needs’ the power to shape education. To this end, the study notes that the expansion of enrolment in higher education in Brazil is due more to a phenomenon of massification than of democratisation; a phenomenon which also implies a growing precariousness of teaching work, directed, in turn, at a new student body, equally precarious, which does not easily fit into the classic social categories. The paper concludes by highlighting the dilemmas and challenges facing higher education, the main one being the need to deepen the democratisation of the system, a task in which the public sector must play a leading role.
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